INTEGRASI PENDIDIKAN MANAJEMEN DENGAN PRINSIP-PRINSIP TASAWUF
Keywords:
Manajemen Pendidikan, Tasawuf, Harmonisasi SpiritualitasAbstract
Dalam era globalisasi pendidikan, manajemen pendidikan menjadi krusial untuk mencapai standar kualitas pendidikan yang tinggi dan relevan dengan tuntutan zaman. Salah satu pendekatan yang menarik untuk diterapkan dalam konteks manajemen pendidikan adalah prinsip-prinsip tasawuf, yang menekankan pada aspek spiritualitas dan hubungan manusia dengan Tuhan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi integrasi antara pendekatan manajemen pendidikan dengan prinsip-prinsip tasawuf, khususnya dalam konteks kepemimpinan pendidikan. Dengan menganalisis literatur terkait implementasi prinsip tasawuf dalam manajemen pendidikan, ditemukan bahwa harmonisasi spiritualitas dapat memperkuat integritas, etika, dan komitmen dalam kepemimpinan pendidikan. Implikasi dari integrasi ini menawarkan pandangan baru tentang bagaimana pendidikan dapat diarahkan dengan lebih holistik, mempertimbangkan aspek spiritualitas sebagai fondasi yang kuat dalam pengambilan keputusan dan praktek manajerial. Penelitian ini berkontribusi pada literatur tentang manajemen pendidikan dengan memperluas wawasan tentang potensi aplikasi prinsip-prinsip tasawuf dalam konteks pendidikan modern.
Downloads
References
Alba, C. (2012). Tasawuf dan Tarekat, Dimensi Esoteris Ajaran Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Amin, S. M. (2012). Ilmu Tasawuf. Jakarta: Amzah.
Arif, M. (2024). Tantangan dan Peluang dalam Inovasi Pembelajaran Islam di Era Digital. Global Education Journal, 2(1), 73–80.
Arifin, B. (2024). Integrasi Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Berbasis Literasi Digital Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 13547–13555.
Arifudin, O. (2020). PKM Pembuatan Kemasan, Peningkatan Produksi Dan Perluasan Pemasaran Keripik Singkong Di Subang Jawa Barat. INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian, 4(1), 21–36.
Arifudin, O. (2021). Pengaruh Kelas Sosial, Pengalaman dan Gaya Hidup terhadap Perilaku Penggunaan Kartu Kredit. Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, & Akuntansi), 5(1), 286–298.
Arifudin, O. (2022). Teacher Personality Competence In Building The Character Of Students. International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL), 1(1), 5–12. https://doi.org/https://doi.org/10.47353/ijedl.v1i1.3
Arifudin, O. (2023). Pendampingan Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa Dalam Submit Jurnal Ilmiah Pada Open Journal System. Jurnal Bakti Tahsinia, 1(1), 50–58.
Djafri, N. (2024). Development Of Teacher Professionalism In General Education: Current Trends And Future Directions. International Journal of Teaching and Learning, 2(3), 745–758.
Kartika, I. (2021). Upaya Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dengan Model Berbasis Aktivitas Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen dan Pendidikan, 2(1), 36–46.
Kartika, I. (2022). Implementasi Manajemen Mutu Pembelajaran Sebagai Upaya Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Al-Amar, 3(2), 144–157.
Ningsih, I. W. (2021). The Influence of Tilawati Method Satisfaction Branch of JABODETABEK and Banten on Service Quality of Central Tilawati Method (The Analysis of Tilawati Method Training Studies). At-Ta’dib, 16(1), 101–118.
Ningsih, I. W. (2022). Implementasi Study Living Qur’an di Pesantren Mahasiswa Institut Ilmu Al-Qur’an Jakarta. Journal Analytica Islamica, 11(2), 340–352.
Ningsih, I. W. (2023). The Use of the Tilawati Mobile Android Application as an Effort to Assist the Learning Process of Reading the Qur’an for the Elderly Community in the Bogor Mengaji Class. Teumulong: Journal of Community Service, 1(2), 82–91.
Ningsih, I. W. (2024). Implementasi Pembentukan Karakter Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembelajaran Al-Qur’an Metode Tilawati di Kabupaten Bogor. Jurnal Tahsinia, 5(3), 391–405.
Nuary, M. G. (2024). Teacher Strategies In Instilling Nationalist Values In The Millennial Generation In The Technological Era. International Journal of Teaching and Learning, 2(4), 954–966.
Nurcholis, A. (2012). Peran Tasawuf dalam Merekonstruksi Krisis Spiritualitas Manusia Modern. Jurnal Sosio-Religia, 10(1), 1–11.
Paturochman, I. R. (2024). Pluralism And Multiculturalizm Education. International Journal Of Society Reviews, 2(3), 564–573.
Putra, A. E. (2019). Tasawuf Sebagai Terapi Atas Problem Spiritual Masyarakat Modern. Jurnal Al- Adyan, 8(1), 1–14.
Ramli, A. (2024). Analysis of the Influence of Organizational Commitment on Work Discipline of Public High School Teachers. Journal on Education, 6(2), 12927–12934.
Rifky, S. (2024). Professionalism Of Educators In Learning Development. International Journal of Teaching and Learning, 2(2), 579–588.
Rofi. (2019). Pendidikan Karakter Dengan Pendekatan Tasawuf Modern Hamka dan Transformatif Kontemporer. INTIQAD: Jurnal Agama Dan Pendidik Islam, 11(2), 1–11.
Rohimah, R. B. (2024). Madrasah’s Contribution To The Empowerment Of The Village Community In Indonesia. International Journal of Teaching and Learning, 2(4), 1088–1101.
Sappaile, B. I. (2024). The Role of Artificial Intelligence in the Development of Digital Era Educational Progress. Journal of Artificial Intelligence and Development, 3(1), 1–8.
Sembiring, I. M. (2024). Pendidikan Agama Islam Berwawasan Global Sebagai Dasar Paradigma Dan Solusi Dalam Menghadapi Era Society 5. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(2), 305–314.
Solhan. (2020). Hadis Manajemen Pendidikan. YKM Publishing.
Syukur, A. (2003). Tasawuf Kontekstual Solusi Problem Manusia Modern. Yogyakarta: Pustaka.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Muhammad Haikal As-Shidqi, Mulyawan Safwandy Nugraha, Opan Arifudin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
