STRATEGI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DAN MUTU PEMBELAJARAN DI MADRASAH TSANAWIYAH

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi manajemen pendidikan Islam yang diterapkan dalam meningkatkan kompetensi guru dan mutu pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah. Pendekatan kualitatif digunakan untuk memperoleh gambaran mendalam mengenai kebijakan, langkah-langkah strategis, serta kendala yang dihadapi oleh pengelola madrasah dalam upaya pengembangan kompetensi guru dan peningkatan mutu pembelajaran. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi terhadap kepala madrasah, guru, dan tenaga pendukung di beberapa Madrasah Tsanawiyah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi manajemen pendidikan Islam yang efektif melibatkan pelatihan berkelanjutan, supervisi profesional, serta pengembangan kurikulum berbasis nilai-nilai Islami dan kompetensi pedagogik. Kendala utama yang dihadapi meliputi keterbatasan sumber daya dan infrastruktur yang memadai. Temuan ini menyarankan perlunya peningkatan pelatihan berbasis teknologi dan manajerial, serta dukungan kebijakan yang berkesinambungan untuk meningkatkan kualitas guru dan mutu pembelajaran. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan rekomendasi strategis bagi pengelola madrasah dalam memperkuat manajemen pendidikan Islam yang berorientasi pada peningkatan kompetensi guru dan mutu pendidikan.